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APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

El aprendizaje colaborativo (AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos desarrollada en el salón de clase; los alumnos forman pequeños equipos después de haber recibido instrucciones del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.

Comparando esta forma de trabajo, con modelos de aprendizaje tradicionales, se ha encontrado que los estudiantes aprenden más cuando utilizan el AC, recuerdan por más tiempo el contenido, desarrollan habilidades de razonamiento superior y de pensamiento crítico y se sienten más confiados y aceptados por ellos mismos y por los demás (Millis,1996).

El aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo educativo y personal empleando las TIC y herramientas colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros. El aprendizaje colaborativo busca potenciar el valor de las relaciones interpersonales que se dan en grupos al considerar la socialización e integración, la diversidad, como valores o elementos eficaces para la educación del alumno.

Los principales obstáculos a los que se enfrenta  son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos.

•    Estilos de aprendizaje: No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan.
•      Modelos educativos: Elegir el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.
•    Técnicas y tecnologías de la comunicación: Buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.

ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

1. Cooperación. Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un doble objetivo:

•       Lograr ser expertos en el conocimiento del contenido.
•       Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

Los estudiantes comparten metas, recursos, logros y entendimiento del rol de cada uno. Un estudiante no puede tener éxito a menos que todos en el equipo tengan éxito.

2. Responsabilidad. Los estudiantes son responsables de manera individual de la parte de tarea que les corresponde; al mismo tiempo, todos en el equipo deben comprender todas las tareas que les corresponden a los compañeros.

3. Comunicación. Los miembros del equipo intercambian información y materiales, se ayudan mutuamente de forma eficiente y efectiva, ofrecen  retroalimentación para mejorar su desempeño en el futuro y analizan las conclusiones y reflexiones de cada uno para lograr pensamientos y resultados de mayor calidad.

4. Trabajo en equipo. Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas, desarrollando las habilidades de:

      Liderazgo.

      Comunicación.

      Confianza.

      Toma de decisiones.

      Solución de conflictos.

5. Autoevaluación. Los equipos deben evaluar las acciones han sido útiles y cuáles no; establecen las metas, evalúan periódicamente sus actividades e identifican los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo en el futuro.

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

•       Responde al enfoque sociocultural, la colaboración es una filosofía de interacción y una forma de vida personal.
•       El enfoque colaborativo es el que requiere de una preparación más avanzada para trabajar con grupos de estudiantes.
•       Incentivan la colaboración entre individuos para conocer, compartir, y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema.  
•       Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y se apropien de él.
•       Es un modelo de aprendizaje interactivo que invita a los alumnos a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permitan llegar juntos al lugar señalado.
•       Sugiere una forma de tratar con la gente que respeta y destaca las capacidades y las contribuciones de los miembros individuales del grupo.
•      Los miembros del grupo deben ser conscientes de dos responsabilidades:

§  Desarrollar y aplicar lo mejor posible sus capacidades.

§  Contribuir a que sus compañeros desarrollen y apliquen también las propias capacidades.

¿CÓMO EMPLEAR ACCESS EN LA PRIMARIA?

ACCESS

Access es un programa para crear y manejar bases de datos, es un sistema de gestión de bases de datos incluido en el paquete de programas de Microsoft Office, dicho gestor recopila información relativa a un asunto o propósito particular, como el seguimiento de pedidos de clientes o el mantenimiento de una colección de música. Access es un completo y demandado programa informático en entornos de empresa, que permite la creación y gestión de bases de datos, así como su modificación, control y mantenimiento.

¿Cómo emplear Access en la Educación (Primaria)?

Microsoft Access puede aplicarse en la educación en diversas situaciones, las más comunes pueden ser las listas de control de los estudiantes, las comisiones que le corresponden a cada uno de los profesores que son miembros de una determinada institución, las bases de datos que se encuentran en las bibliotecas que incluso podemos emplearlas para una localización más rápida del libro deseado e incluso podrían hacerse bases de los eventos que se realizan en las escuelas (homenajes) ordenándolas según las fechas representativas y a los profesores que les corresponde organizar dicho evento.

Otras bases de datos que también podrían surgir dentro de una institución son las de las calificaciones de los alumnos, la inscripción de los mismos o cuando se hacen exámenes para ingresar a algún plantel educativo, se asigna la fecha de los exámenes y posteriormente salen los resultados de los que han sido aceptados. Una situación también muy común es cuando hacen exámenes enlaces, pues a cada uno de los alumnos les asignan un folio y dentro de un tiempo determinado los resultados son revisados accesando a una página por medio del folio anteriormente asignado.

¿CÓMO DISEÑAR UNA PLATAFORMA MOODLE?

¿CÓMO SE PUEDE DISEÑAR UNA PLATAFORMA MOODLE?

Moodle es un CMS (Gestor de contenidos) orientado a la educación principalmente, utilizado por los sistemas educativos y empresas para crear cursos en los que los usuarios (alumnos) se inscriben para descargar/visualizar temario propuesto por el profesor/administrador y realizar diversas actividades interactivas. Por este motivo también podríamos definir Moodle como un LMS (Learning Manager System).

Para crear una plataforma Moodle, lo ideal es que la universidad u otro centro  formativo donde se trabaje, disponga de un espacio web propio y pueda  facilitar como docentes una cuota de dicho espacio con la finalidad de colgar la web para trabajar con comodidad. En este caso, la universidad o el  centro “X” facilitaría los datos necesarios que consisten en una dirección ftp  con un nombre de usuario y unas contraseñas que nos permitirán acceder al ya  citado espacio.

Características de Moodle

Moodle es una plataforma basada en PHP y MySQL, por lo que para usarlo, será necesario tener un servidor que soporte estas tecnologías. En esta entrada usaremos un servidor local como XAMPP.

       Cursos que podrán contener archivos, actividades programables con fecha para subir tareas con archivos, cuestionarios autocalificables y con temporizador.

       Posibilidad de crear Blogs personalizados para cada usuario, con sistema de permisos de visualización.

       Foros de discusión.

       Calendarios compartidos.

       Gestión de roles de usuarios, permisos y accesos.

Instalación de Moodle

El primer paso será descargarlo de la página oficial la última versión. En mi caso será la 2.4.3.Asegurarse de que nuestro servidor soporta la última versión de Moodle. Esto podremos comprobarlo en los requerimientos.

Debemos tener especial cuidado con esto cuando lo instalemos en un hosting externo, para asegurarnos de que en este caso tenemos la versión de PHP 5.3.2 y de MySQL 5.1.33 como mínimo.

Para comprobar esto, o bien contactamos con nuestro hosting y lo preguntamos, o lo vemos en nuestro panel de control del hosting, o creamos un fichero PHP para que nos muestre esta información. Para hacerlo sólo tendremos que crear un fichero llamado info.php en el que escribiremos el siguiente código:

Después guardaremos ese archivo en nuestro servidor e introduciremos su URL en el navegador para que nos salga algo como esto:

Una vez verificado este paso, descargaremos la versión más reciente que nuestro servidor soporte.

Una vez descargada, la descomprimimos y la metemos en nuestro servidor por FTP.

Una vez subido, entraremos a la dirección en la que hemos subido el archivo desde nuestro navegador para comenzar la instalación.

Pasos:

1.    Elegimos nuestro idioma.

2. Si hay alguna incompatibilidad nos aparecerá en este paso. Deberemos solucionarla para continuar la instalación.

3. Nos pide confirmar la ruta de Moodle, esta ruta será desde la que accederemos siempre, en otra entrada veremos como cambiar este parámetro una vez instalado Moodle para poder acceder desde otra dirección en el navegador.

4. Elegimos el tipo de base de datos que va a utilizar Moodle, elegiremos MySQL.

5. En la siguiente pantalla configuramos los datos de acceso a nuestra base de datos, en la que tendremos que poner el servidor, usuario, contraseña y prefijo de las tablas (podemos dejar la que viene por defecto).

6. Pulsamos siguiente, y nos aparecerá una pantalla con las condiciones de uso de la plataforma, volvemos a pulsar siguiente y el sistema hará unas nuevas comprobaciones para verificar que nuestro sistema cumple con los requisitos mínimos establecidos. Nos deberá aparecer debajo de la tabla de comprobaciones el siguiente texto:

Pulsamos Continuar y esperamos a que Moodle realice las configuraciones necesarias, debemos ser pacientes, este proceso puede durar bastante.

Nos irá apareciendo verificaciones de que se está instalando todo.

Una vez termina nos aparece un botón de Continuar, pulsaremos en él y veremos una ventana en la que nos pide los datos de configuración del usuario administrador de la plataforma. Rellenaremos al menos todos los campos obligatorios marcados en rojo.

Confirmamos los datos, y volvemos a entrar a Moodle desde la URL raíz que utilizamos al principio para la instalación.

Veremos una pantalla de identificación en la que podremos nuestro usuario administrador para entrar a Moodle.

Al entrar nos pide los datos de nombre del sitio, que será utilizado como el nombre global de la aplicación.

Ya tenemos nuestro Moodle instalado y en funcionamiento.

VENTAJAS DE MOODLE

       Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.

       Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en gran variedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos.

       Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.

       Se actualiza fácilmente desde una versión anterior a la siguiente, puesto que conserva la misma estructura en la base de datos. Tiene un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos cada cierto tiempo.

       Usa solamente una base de datos.

       Moodle puede funcionar en cualquier computador en el que pueda correr PHP, y soporta varios tipos de bases de datos (en especial MySql).

       Tiene una interfaz de navegador de tecnología amigable, ligera, eficiente y compatible.

       Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato, puesto que su programación está orientada a objetos.

       Ofrece una serie de actividades para los cursos: foros, diarios, diálogos, cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, etc.

       Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se dispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo, así como también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, entradas en el diario, etc. en una sola página.

       Los profesores pueden definir sus propias escalas que se utilizarán para calificar foros, tareas, diarios y glosarios.

       Actualización permanente: Como toda aplicación de software libre, es un proyecto en continuo desarrollo por los miles de programadores y docentes en todo el mundo. Actualmente se distribuye en 43 idiomas y está instalado en más de 4.000 sitios alrededor del mundo.

       Los cursos pueden catalogarse por categorías y también pueden ser buscados. Un sitio Moodle puede albergar miles de cursos y miles de usuarios. Sus limitaciones están dadas por el servidor y su ancho de banda en donde se encuentre instalado.

       Ofrece total compatibilidad con otras aplicaciones complementarias como los programas de gestión de evaluación en línea llamados “Hot Potatoes”, o “Cmap Tools” una aplicación para crear mapas conceptuales.

DESVENTAJAS DE MOODLE

       Prescinde de algunas herramientas pedagógicas muy utilizadas en nuestra zona, como por ejemplo: Crucigramas, Juegos de Roles (role playing), etc.

       Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos. Es decir, no tiene manera de ir acompañando el proceso de aprendizaje de cada alumno, mostrándole sólo las lecciones, actividades, etc., que más se adecuen a su perfil y desempeño.

       Al no existir presencia directa de docentes es elemental que en esta plataforma exista la comunicación y colaboración constante.

LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN

Moodle está creado en Php, un lenguaje de programación en el que están inscritas la mayoría de funcionalidades que permiten que Moodle sea poderoso; sin embargo, también existen algunas opciones creadas en otros lenguajes como Javascript, por ejemplo.